Wichtige Fakten
| Date and local time | 1 July 2002, 23:35:32 local time, 21:35:32 UTC |
| Aircraft type | Tupolev Tu-154M and Boeing 757-200 |
| Registration | RA-85816 and A9C-DHL |
| Operator and type of operation | Bashkirian Airlines passenger flight 2937 and DHL cargo flight 611 |
| Route or purpose of the flight | Moscow-Domodedovo to Barcelona, and Bergamo to Brussels |
| Phase of flight | Cruise |
| People on board | 71 in total |
| Outcome | Mid-air collision, both aircraft destroyed, 71 fatalities |
| Investigating authority and case number | German BFU, AX001-1-2/02 |
| Report status | Final report published, May 2004 |
Was ist passiert
Kurz vor der Kollision befanden sich beide Flugzeuge auf FL 360 und näherten sich im Luftraum von Zurich ACC. Die BFU rekonstruierte den Ablauf anhand von FDR, CVR, gespeicherten TCAS-Daten, aufgezeichnetem RT und Radardaten.
- Der Verkehr wird relevant: Zwischen etwa 21:33 und 21:34:41 UTC besprach die Besatzung der Tu-154 den auf der TCAS-Anzeige dargestellten Verkehr und versuchte, seine Position zu bestimmen. Um 21:34:42 erzeugte TCAS eine Traffic Advisory, TA, und die Besatzung meldete den Verkehr.
- Die ATC gibt ein spätes Sinkflugkommando: Um 21:34:49, sieben Sekunden nach der TA, wies Zurich ACC die Tu-154 an, den Sinkflug auf FL 350 wegen kreuzenden Verkehrs zu beschleunigen. Die Besatzung der Tu-154 begann sofort, diese Anweisung umzusetzen.
- TCAS gibt entgegengesetzte Anweisungen: Um 21:34:56 erzeugte TCAS in beiden Flugzeugen koordinierte Resolution Advisories. Die Tu-154 erhielt eine Climb RA, während die Boeing 757 eine Descend RA erhielt.
- Die beiden Besatzungen weichen voneinander ab: Die DHL-Besatzung folgte der RA und sank. In der Tu-154 meldete der Copilot, dass TCAS einen Steigflug anweise, doch der Flugkapitän, ein Fluglehrer auf dem rechten Sitz, antwortete, dass ATC sie nach unten führe. Die Tu-154 setzte den Sinkflug fort.
- ATC bestätigt den falschen Kurs: Um 21:35:03, während die Besatzung der Tu-154 den Konflikt noch besprach, wiederholte der Lotse die Anweisung zum Sinken. Laut der BFU bestätigte diese wiederholte Anweisung der Besatzung ihre Entscheidung, weiter zu sinken.
- Kollision: Um 21:35:32 UTC kollidierten die Flugzeuge nahe Überlingen. Beide stürzten nördlich der Stadt zu Boden.
Was die Ermittler herausgefunden haben
Die Ereigniskette
- Späte Konfliktlage: Der Lotse erkannte das Staffelungsproblem nicht früh genug. Nachdem die späte Sinkfluganweisung erteilt worden war, blieb kaum noch Zeitpuffer für eine sichere ATC-Lösung.
- Reduzierte Sicherheitsreserve: Die visuelle STCA war nicht verfügbar, direkte Telefonleitungen zu benachbarten Einheiten funktionierten nicht, und im Kontrollraum liefen Wartungsarbeiten. Diese Barrieren sollten einem Lotsen helfen, einen Konflikt früher zu erkennen und zu lösen.
- Ein-Personen-Betrieb: Ein Lotse arbeitete, während der andere ruhte. Das bedeutete, dass eine Person gleichzeitig überwachen, koordinieren, kommunizieren und mit beeinträchtigten Systemen umgehen musste.
- Widersprüchliche Hinweise: Die Tu-154-Besatzung erhielt eine ATC-Sinkfluganweisung und dann eine gegenteilige TCAS-Steigrate-RA. In einem Umfeld mit hoher Autorität hatte die Anweisung des Lotsen großes Gewicht, besonders weil sie zuerst kam.
- Wiederholte ATC-Anweisung: Die zweite Sinkfluganweisung von ATC bestärkte die Besatzung in der Entscheidung, weiter zu sinken. Die BFU wertete dies als einen Grund dafür, dass die Besatzung nicht auf den TCAS-Befehl umschaltete.
- Unklare RA-Doktrin: Die BFU stellte fest, dass die internationalen und Betreiberverfahren jener Zeit nicht klar genug hinsichtlich der sofortigen, uneingeschränkten Befolgung einer RA und der unverzüglichen Funkmeldung waren. Das ist wichtig, weil TCAS als letzte Verteidigungslinie ausgelegt ist und nicht als einer von vielen Hinweisen.
Was man daraus lernen kann
- Dem RA folgen: Die Sicherheitsempfehlung der BFU nach dem Unfall war, dass Piloten einer TCAS-RA folgen sollten, unabhängig von einer entgegenstehenden ATC-Anweisung, es sei denn, die Befolgung wäre noch gefährlicher. Die praktische Lehre ist einfach: Wenn TCAS eine Resolution Advisory gibt, geht es nicht mehr um eine Frage der Präferenz. Es ist ein sofortiges Ausweichmanöver.
- Per Funk melden: Die BFU betonte, dass ATC nur dann keine widersprüchlichen Höhenanweisungen mehr gibt, wenn der Pilot die RA rechtzeitig meldet. In der Ausbildung ist hier die Standardphraseologie entscheidend: Ein kurzer, klarer Funkspruch wie die Meldung einer TCAS RA sagt dem Lotsen, warum Sie der letzten Freigabe nicht folgen.
- Autoritätsdruck erwarten: Die Besatzung der Tu-154 hatte ebenso ein Human-Factors-Problem wie ein technisches. ATC hatte den Konflikt erkannt, den Sinkflug wiederholt und schien eine Lösung anzubieten. Piloten brauchen Verfahren, die stark genug sind, diesem Druck zu widerstehen, wenn das Kollisionvermeidungssystem das Gegenteil anordnet.
- Die letzte Sicherheitsbarriere kennen: TCAS ist als letzte Verteidigungslinie ausgelegt, wenn die Staffelung bereits zusammengebrochen ist oder kurz davor steht. Das bedeutet, dass es anders behandelt werden muss als ein Traffic Call oder ein Vorschlag. Man wägt es nicht gegen die normale Höhenkontrolle ab, sondern führt den im System eingebauten Fluchtplan aus.
Trainiere, was die Kette unterbrochen hätte
Diese Lernziele aus dem PPL-Syllabus decken die Punkte oben ab. Trainiere jedes mit Lektionen, Funk-Szenarien und Übungsfragen.
- 1Air Law 2.b.ii.4
Der Schüler sollte den Unterschied zwischen Anweisungen und Informationen des FIS und jenen des ATC (z. B. Verkehrsinformation vs. Ausweichempfehlung vs. Ausweichanweisung) erklären können.
- 2Air Law 2.b.i.2
Der Schüler sollte seine Rechte und Pflichten bezüglich ATC-Kommunikation nennen können, insbesondere Read-backs, Befolgen und ggf. Verweigern von Anweisungen.
- 3Human Performance and Limitations 2.b.ii.6
Der Schüler sollte angeben können, dass in Situationen hoher Belastung bzw. in Notsituationen die Fehlerquote zunimmt.
- 4Air Law 2.b.i.3
Der Schüler sollte die Rolle und Aufgaben von ATC in Bezug auf Staffelung beschreiben können.

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